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老师与流浪猫—寻回那只猫

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2016-7-26 13:51:32

我不想记起,更不想忘记。

这大概就是失去幸福的人,对往昔美好岁月的矛盾态度吧。

作为爱猫一族,我对此片抱有极大的兴趣,不仅能够看到许多可爱的生灵,更能够从中感受到人类与这些精灵之间,无法言喻的默契和交融。在情感层面,在想象层面,在生活的层面,在存在的层面。

此片情节极其简单,如同猫们极其朴素的存在方式一样,小镇的居民照顾流浪猫,寻找流浪猫,在关注猫类的生存的同时,也发现自我生活中的点滴温情,珍贵而持久的生存之美。

奇妙的猫的拜访,打乱了校长孤独而平静的生活。这样的生活在妻子故去后,如死水一滩。封闭的自我世界中,唯有从俄罗斯文学里冷酷的北风和沉默的炉火中汲取些许的短暂的慰藉和漫长的孤独。对于幸福,他不再期盼,也不想追忆。

可猫的消失,令校长失去了伪装的平静,猫如风一般的来去自如,将些许温煦和生动,注入了老人冰冷僵硬的生活里,失去猫,便失去了与这个世界最后的联系。

于是,校长开始寻猫,影片毫无悬念地展开了老人滑稽而苦涩的寻猫之旅。

在这个过程中,伴随着猫空灵的身影消失的,是不断坠落的真实的爱的雨滴。有陪伴绝望少女默默生存的猫的身影,有带给失忆祖母欢乐的猫的身影,有穿梭在街坊四邻乏味生活中留下点点趣味的猫的身影,有引导着小孩亡灵的猫的身影。猫的身影无处不在,像温情而缠绵的风,吹过人们干涸的心田,像一道美丽自由的光,扫过苍白逼仄的世间风景。

在寻猫的过程中,人们变得相互理解,相互依赖,相互交融,世界变得柔软、流动、美丽起来。消失的猫,像无形的纽带将平素没有情感交集的人们串联起来,他们有了共同的任务,有了相似的感悟,有了美丽的希望。

对于不同的人生的隔阂,也许是因为无法理解彼此的生存轨迹,也许是缺乏相互沟通的生活样态,冷漠和伤害类似于刀刃一样的东西,切割屏蔽了我们与周遭世界的联系。除了变得刚强冷酷,我们似乎没有别的选择来继续生存。但这种被迫的生活绝不是一种值得提倡的生活。而猫的陪伴,在爱猫的人看来,绝对是一种对自己和世界的拯救,是一种怎样也无法缺失的幸福。

在结尾处,在梦中,校长和亡妻的对话中,校长说出了为何不养猫的心声:与其失去所爱,不如不去爱它。而妻子,却说出了她的心声:既然终有失去猫的那一天,那么就好好爱它吧。我们无法评价这两种想法,但无论是无法忍受失去幸福的校长,还是不惧失去活在爱中的亡妻,其实都表达了人类对幸福的强烈的渴求和珍惜。

结尾似乎很微妙,校长的家已经变为不知是现实还是天国的地方,老人静静地休息着。不知何处,在很近的地方,响起了熟悉的猫项圈的铃声。但愿,这悄然而至的幸福,能够让所有寻猫的人,期盼幸福的人,重燃希望的人,获得真正的释然,美好的满足。

驻笔。

6.7 

老师与流浪猫 (2015)

影评(1)

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老师与流浪猫/先生と迷い猫(2015)
本话题来源于日志:http://i.mtime.com/6114161/blog/7970295/
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陀思妥耶夫斯基应该写完《卡拉马佐夫兄弟》第二部再死。

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